365bet在线体育|bet体育在线投注官方
做最好的网站

让思政课燃起来,你让我怦然心动

2019-09-20 15:25栏目:港台明星
TAG:

V,一个复仇者、武者、革命家,影片中他那华丽的战斗、高超的智商、利落的复仇、缜密的革命计划,都让我热血沸腾,虽然他死了,但他的思想却成功地传播了,就像影片中所说的:人可以被杀死,但思想不会。他让人们觉醒了,懂得反抗了,大家都戴上了面具,倒下一个他,还有还有千千万万个他。在建筑被炸毁,烟花绽放的那一刻,一个全新的世界已经到来!

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。创新“红色教育”模式,可考虑积极开展“红色影片进课堂”活动,使之成为高校思想政治理论教学的有效补充。

刚刚看了《怦然心动》这部电影,心中还真是怦然心动了一下。这部电影从男女主角的角度分别展开故事叙述,让观众一开始就分别融入到两个人的思想中,不会再片面的从一个角度来观看电影,让观众对影片产生了浓厚的兴趣,知道了男主人公布莱斯的想法,还想知道女主人公朱莉·贝克的思想,但这种叙述方式贯穿了整个影片,最终使观众全身心的欣赏了影片。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。同时,习近平总书记强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

但《怦然心动》主要不是让观众对影片叙述方式产生兴趣,而是让观众真正体会到影片中那种怦然心动的感觉。影片中,男女主角各自家庭都有着不同的故事,双方家长也都有自己的偏见,影片开始只是朱莉对布莱斯一见钟情,布莱斯对朱莉的各种举动很反感,朱莉被布莱斯伤了几次之后本想不再追求他,但这么多年这种喜欢粘着布莱斯的习惯已经深深影响着男女主人公,习惯也就成了自然,一旦有所改变,都会觉得不适应。就像有个人天天给你做早饭,但很难吃,结果哪天突然不做了,你会喜欢哪种情况。布莱斯的爸爸比较傲慢,但他的妈妈和外公却很慈祥,对朱莉一家没有嫌弃之意;朱莉的爸爸对布莱斯一家也没有好感,但朱莉的妈妈很懂得朱莉的爸爸,很爱他;布莱斯的姐姐和朱莉的两个哥哥玩的又很好,这使得影片一直发展下去。男女主人公的思想一开始有很大的不同,可以说是敌对,但那都是因为不理解对方,缺少交流。即使这样还是有一股强大的力量把他们推得越来越近,最终走到了一起。每个人都存在自己的思想中,却从来不去读读别人的思想,就像当梧桐树要被砍伐的时候,布莱斯不愿留下陪朱莉一起守卫梧桐树一样,因为他不懂那棵树对朱莉的重要性,那是朱莉读懂她爸爸思想的象征,因为在这棵树上,朱莉理解了整体大于部分之和。所谓的一见钟情可能只是一时的好感,但随着时间的推移,进一步的了解,思想的交融,你会判断当初的选择是不是正确的,决定要不要继续下去。影片最后,布莱斯在朱莉家门口种下了一棵梧桐树,朱莉原谅了布莱斯的所有,因为布莱斯读懂了朱莉。

做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。创新“红色教育”模式,可考虑积极开展“红色影片进课堂”活动,使之成为高校思想政治理论教学的有效补充。

看完影片,我和其他观众感觉一样,都在回想生活中我是男主人公,哪个是女主人公?然我们思考,我们是不是错过了什么让我们感到沮丧,是不是抓住了什么让我们感到欣慰。如果还没有出现,我们是不是应该做好准备去等待怦然心动那一刻的到来。不要多想,就是她(他),身边有那么一个人对你的关心超过了其他人,时不时对你嘘寒问暖,赶紧去走进她(他)的思想中吧。生活中,太多的琐事让我们没法静静的思考,太多的顾虑让我们不敢去做,还有太多的原因让我们一直沉溺在自己的内心世界无法走出去。初恋这个话题好多电影都是这样的题材,《初恋那件小事》、《属于你的我的初恋》、《初吻》、《那些年我们一起追的女孩》等,但真正能给大家感觉的有多少。如果大家想找找初恋的感觉,我建议大家去看看这部《怦然行动》。

丰富思政课的内涵和活力

以上观点纯属个人观点,如有异同观敬请谅解,最后顺便推荐一下另外一部精彩的电影《楚门的世界》,带你走进楚门的独特世界!

近年来,作为红色文化重要组成部分的红色经典影片,如《亮剑》《革命家庭》《历史的天空》《激情燃烧的岁月》等,创造了一次又一次的“收视神话”。这些红色影片对在革命战争年代形成的荣辱与共、艰苦奋斗、共渡难关的革命精神,对社会主义建设时期党领导人民探索中国特色社会主义道路的光辉历程作了精彩的演绎,是思想政治教育的生动教材。尤其是在新时期,红色影片更加注重阐释中国特色社会主义理论体系,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。红色影片进入课堂、服务于教学,不仅可以激发学生的爱国热情,培养健全的审美心理结构,更可以促使学生了解历史、认识国情、开拓视野,激发爱国主义情感和志向,从而实现深化高校政治思想教育的目标。

好久没写影评了,刚刚看了《怦然心动》这部电影,心中还真是怦然心动了一下。这部电影从男女主角的角度分别展开故事叙述,让观众一开始就分别融入到两个人的思想中,不会再片面的从一个角度来观看电影,让观众对影片产生了浓厚的兴趣,知道了男主人公布莱斯的想法,还想知道女主人公朱莉·贝克的思想,但这种叙述方式贯穿了整个影片,最终使观众全身心的欣赏了影片。

多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制,是确保思政课实效的有效保障。红色影片进课堂能丰富思政课的内涵。红色影片在弘扬革命先烈坚定革命信念的同时,也拓展了大学校园文化内涵,成为高校学生们陶冶情操和丰富学校生活的重要载体。让丰富多彩的红色影片进入课堂,将克服过去纯理论教学中存在的思政课缺乏活力、感染力、生动力现象,有效推动社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂“三进活动”。

但《怦然心动》主要不是让观众对影片叙述方式产生兴趣,而是让观众真正体会到影片中那种怦然心动的感觉。影片中,男女主角各自家庭都有着不同的故事,双方家长也都有自己的偏见,影片开始只是朱莉对布莱斯一见钟情,布莱斯对朱莉的各种举动很反感,朱莉被布莱斯伤了几次之后本想不再追求他,但这么多年这种喜欢粘着布莱斯的习惯已经深深影响着男女主人公,习惯也就成了自然,一旦有所改变,都会觉得不适应。就像有个人天天给你做早饭,但很难吃,结果哪天突然不做了,你会喜欢哪种情况。布莱斯的爸爸比较傲慢,但他的妈妈和外公却很慈祥,对朱莉一家没有嫌弃之意;朱莉的爸爸对布莱斯一家也没有好感,但朱莉的妈妈很懂得朱莉的爸爸,很爱他;布莱斯的姐姐和朱莉的两个哥哥玩的又很好,这使得影片一直发展下去。男女主人公的思想一开始有很大的不同,可以说是敌对,但那都是因为不理解对方,缺少交流。即使这样还是有一股强大的力量把他们推得越来越近,最终走到了一起。每个人都存在自己的思想中,却从来不去读读别人的思想,就像当梧桐树要被砍伐的时候,布莱斯不愿留下陪朱莉一起守卫梧桐树一样,因为他不懂那棵树对朱莉的重要性,那是朱莉读懂她爸爸思想的象征,因为在这棵树上,朱莉理解了整体大于部分之和。所谓的一见钟情可能只是一时的好感,但随着时间的推移,进一步的了解,思想的交融,你会判断当初的选择是不是正确的,决定要不要继续下去。影片最后,布莱斯在朱莉家门口种下了一棵梧桐树,朱莉原谅了布莱斯的所有,因为布莱斯读懂了朱莉。

课堂讲授是对学生进行红色基因教育的主要窗口。红色影视作品是对历史的艺术表现,更是对历史的敬重。让学生们通过看电影学知识、长见识,从过去单一的理论教育,从“可听”到“可视”,将进一步提高学生接受红色教育的兴趣。

看完影片,我和其他观众感觉一样,都在回想生活中我是男主人公,哪个是女主人公?然我们思考,我们是不是错过了什么让我们感到沮丧,是不是抓住了什么让我们感到欣慰。如果还没有出现,我们是不是应该做好准备去等待怦然心动那一刻的到来。不要多想,就是她(他),身边有那么一个人对你的关心超过了其他人,时不时对你嘘寒问暖,赶紧去走进她(他)的思想中吧。生活中,太多的琐事让我们没法静静的思考,太多的顾虑让我们不敢去做,还有太多的原因让我们一直沉溺在自己的内心世界无法走出去。初恋这个话题好多电影都是这样的题材,《初恋那件小事》、《属于你的我的初恋》、《初吻》、《那些年我们一起追的女孩》等,但真正能给大家感觉的有多少。如果大家想找找初恋的感觉,我建议大家去看看这部《怦然行动》。
我爱这部电影,我爱优秀电影

把电影美学与思政教育对接起来

当前,红色影片在思想政治教育中不断发挥作用,在取得成果的同时,也出现了很多误区。比如,有的课堂教育中过度依赖影片,整堂课播放影片,忽视了相关知识的讲解,这种“放任”式的教育导致学生无目的观看,看过后作用不大,使观看红色影片教育失去了意义。

在“互联网+”时代,红色经典依然是社会发展的永动力,随着社会的不断发展进步,高校学生对红色影片的要求愈来愈高,既要有思想性,又要有娱乐性,只有内容丰厚、主题鲜明、时代感较强的红色影片,才能获得高校学生的认同。为此,在课堂中运用红色影片进行思政教育时,就必须对资源进行合理整合,突破固有模式的藩篱,探索大学生自身需要,运用契合学生心理的红色影片,来展现电影美学,培育大学生对不良影视思想、文化的辨析能力。把历史与现实对接起来,让优秀的传统与时代精神交融起来,使大学生进一步认识到中国共产党在领导人民建立新中国,发展新中国的过程中不可替代的重要作用,使他们坚定信仰,将自身抱负与国家命运相结合,成长为实现中国梦的中坚力量。

实现红色教育成果的最大化

思想政治理论课的教学,既是一门科学,也是一门艺术。近年来,在国家对影视行业进行重点推动的大背景下,我国每年推出的红色影片数量不在少数,但作为课堂思政教育的红色影片,就必须精心选择符合实际需求的电影内容和形式,既要是主旋律故事,有积极向上、令人奋发进取的精神境界,又要有一定的趣味性,能够针对青年特点,吸引广大学生观看。学校不仅可以选择影视片,还可以选择纪录片,选择的影片要“短”而“精”,使学生在观看的过程中,观有所思、思有所得,与教授的理论知识相配合,从而最大限度地发挥影片的政治宣传效果。

利用红色影片进行思政教育,更要注重做好“转化”环节。首先,要根据政治历史事件选取合理的电影资料,形成一条完整的“故事链”,使学生在“故事”中了解历史与政治,让原先博大精深的理论,转变成为学生感兴趣和易于理解的人物“史话”,层层深入,通俗易懂。其次,在影片播放前,要将影片内容发生的背景向学生进行详细的说明,告诉大家为什么要看这个电影、电影能告诉我们什么、电影里的故事是在什么样的情况下发生的,让学生在看之前,能弄清楚影片的来龙去脉;影片播放后,根据影片内容,结合教学目标,对重点问题进行分析和讲解,有利于消除错误认识,起到纠偏的作用。

红色影片与思想政治教育融合后具有显著的作用,但仅靠课堂上的教育很难满足思想政治工作推进的需要,应当将其作为一种系统工程进行推进,唯有如此,才能取得更大的效果。抓好红色影片的思政教育,要从大学生入学开始起,充分利用好红色影片这个“武器”,将其与思想政治课程紧密融合,实现对大学生的全过程、全员覆盖,在课堂课余时间,持续不断地选择合适的题材进行红色教育,实现红色教育成果的最大化。

(作者:姜波,系山东财经大学党委委员、纪委书记)

作者简介

姓名:姜波 工作单位:

版权声明:本文由365bet在线体育发布于港台明星,转载请注明出处:让思政课燃起来,你让我怦然心动